請學生根據圖形描述組合體（2行、3列、2層第一層  個，第二層1個）。

　　再請學生辨認觀察到的形狀并連接線。

　　2、擺一擺 畫一畫（3題）

　　A擺一擺

　　請學生根據題中的立體圖形，進行拼搭。

　　可以同桌為一組，沒人完成其中一個。

　　B請學生觀察拼打的組合體，獨立畫出從前面、上面、左面看到的圖形。

　　之后，請學生展示畫出的圖形。大家評議。

　　小結：這節課我們學習了從不同角度去觀察物體，在日常的生活學習中，大家也要學會從不同角度去思考問題，形成多角度思考的思維模式。

　　三、作業；

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