師：100是20和5的倍數，20和5是100的因數，說的真準確，不愧是我們班的數學小能手。

　　師：我們在表述倍數與因數關系時一定要注意，由于因數與倍數是相互依存的，所以應該說誰是誰的倍數，誰是誰的因數。同學們，你們學會了么？

　　師：都說這么簡單啊，下面請看大屏幕這個問題，上面哪些數是7的倍數，你們還可以完成么？獨立思考后四人為一小組進行討論。

　　師：第四小組通過計算發現7=71，14=72，77=711。所以7、14、77是7的倍數，其余的不是。

　　師：很好，你們是利用今天的倍數與因數的關系解決的。你們組分工明確，積極合作，值得我們學習。

　　師：哪一組還有不同的方法么？師：第七小組，你們派個代表來說一說。

　　師：哦，太棒了，14÷7=2，14是7的2倍，17÷7=2......3，17不是7的倍數。

　　師：集體的力量大于一切，你們已經給了最好的證明。

　　師：你們是利用除法去解決的，可以整除的就是7的倍數。其實在倍數與因數的關系中，如果商是整數且沒余數的情況下，我們也可以說被除數是除數和商的倍數，除數和商是被除數的因數。

　　三、鞏固

　　師：下面檢驗你們知識掌握多少的時刻到了，你們敢接受老師的挑戰么？來看大屏幕上的練習快快完成吧。

　　師：好了，同桌之間相互檢查，看一下老師屏幕中的答案和你們的一樣么？

　　師：都一樣啊，恭喜同學們闖關成功。看著同學們自信滿滿的樣子，老師知道你們一定掌握了本節課的重難點內容了。