1．判斷。

　　（1）成數表示兩數之間的倍數關系。（    ）

　　（2）五成八改寫成百分數是5.8%。（    ）

　　（3）商品打折扣都是以原商品價格為單位“1”，即標準量。（    ）

　　（4）某縣今年蔬菜比去年增產四成，這里的四成是把去年看作單位“1”。（   ）

　　（5）一件上衣現在打八折出售，就是說比原價降低10%。（    ）

　　2．做課本中的相關練習題。

　　【設計意圖】練習的設置和安排有層次性和針對性，教師對于練習的輔導也相應有層次性，簡單的題由學生自行梳理、分析、解答，易錯題和難題進行針對性點撥，對于學生對數學的學習應用也大有益處。

　　四、全課總結。

　　今天這節課我們學了什么？我們應如何解決這一類問題？

　　五、作業 練習二  4、5題

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