4. 提出猜想。

　　師生總結：教師出示“各位上數的和”，強調各位和個位的區別！

　　小結：一個數，各位上數的和是3的倍數，那么這個數就是3的倍數。

　　同桌互說，抽查學生說

　　5. 驗證猜想。

　　問題1：你覺得我們的猜想一定正確嗎？如何來驗證我們的猜想？

　　學生：舉例驗證

　　追問1：怎么樣來舉例子比較合理？

　　提煉總結：例子的類型齊全（2位數、3位數、4位數……更多位數；大的數，小的數）；

　　追問2：例子舉的完嗎？那怎么辦？

　　師：只要我們舉不出反例來，就說明我們的猜想是正確的。介紹反例的含義！

　　一個數，各位上數的和是3的倍數，那么這個數不是3的倍數。

　　（2）獨立驗證（教師示范寫法）

　　師：把你想的數寫在例子下面的方格里，寫完了嗎？寫完的請坐正。