教學準備：多媒體課件、A4紙、直尺、正方形、長方形、圓形紙等。

　　教學過程：

　　一、動手操作導入

　　師：同學們喜歡玩嗎？

　　生：喜歡。

　　師：同學們平時都玩些什么呢？

　　生：玩.................

　　師：同學們可真會玩！今天老師想和同學們玩一玩，老師這里有一張紙，如果給同學們，你會怎么“玩”？

　　生：折飛機、折圖形、折圖案等

　　師：同學們想象很豐富，也真會玩？想知道老師拿這張紙怎么玩嗎？

　�。ㄏ劝堰@張紙對折，然后在沿著對折的另一邊任意的把它撕下來）。

　　師：看，同學們想像老師這樣玩嗎？

　　生：想

　　師：每個同學都有機會，拿出桌面的這張紙，先折一折，在撕一撕，看誰做得又快又好！開始！。

　　師：同學們做好沒有，誰愿意把自己的作品展示出來。

　　師：同學們在仔細觀察一下，這些圖形中有什么共同的特征？

　　預設生1：有一根線、有一條折線、有一條折痕、對稱軸

　　師：真是一個善于發現的好孩子！

　　師：除了這個發現外，還有沒有其他的發現？