(1)雞的只數是鴨的75/100還可能寫成()。

　　(2)六年級的三好學生占本年級學生的17/100，還可以寫面()。

　　(3)一堆煤重29/100噸，還可以寫成()。

　　生1：第(1)題還可以寫成75%。

　　生2：第(2)題還可以寫成17%。

　　生3：第(3)題還可以寫成29%噸。

　　師：大家同意嗎？

　　生：第(3)題不可以寫成29%噸，應該是0.29噸。通過學習，我們知道，百分數是表示兩個數之間的關系，是一種特殊的比，所以不能帶單位的。

　　師：你說的真棒！大家為他鼓掌。

　　師：通過剛才練習，你發現今天所學的百分數和以前學的分數在意義上有什么不同呢？(同桌互說)

　　師小結：分數既可以表示一個數，也可以表示兩個數的比，今天所學的百分數只表示兩個數的比，所以它的后面不能寫計量單位。我們要認真區別分數和分率各表示的意義。

　　3、收集信息，進一步體會百分數的意義(生活中的百分數)

　　(1)、一個兒童體內所含的水分占體重的80%。

　　(2)、中國第五次人口普查的統計結果顯示：中國新生兒中，男孩是女孩的112% 。

　　(3)、在感染非典的人群中，醫務人員約占20% 。

　　(4)、目前，全世界每年約有5.5萬億立方米的淡水被污染，這相當于全球徑流總量的14%以上。