3、感受所學知識的應價值，從中獲得價值體驗。

教學重難點：知道計數單位在現實生活中的作，進一步掌握100以內數的組成。

教學過程：

一、 復習引入

教師：小朋友們，前面我們學習了數數和數的組成，現在請你們拿出小棒，數出其中的32根。

學生獨立數小棒。

你們能看著這些小棒說出32是由幾個十和幾個一組成的嗎? 要求學生回答：32是由3個十和2個一組成的。

今天這節課，我們就去了解生活中的數?

板書課題。

二、探索新知。

出示例3圖。

圖中有哪些生活中的數?指導學生說出有乒乓球的個數、鋼筆的支數、月餅的個數。生活中在哪些情況下要數這些數呢?教師：這些商品都是裝在盒子里的，盒子上還注明了每盒的數量是多少呀?

我們通過了解生活中的數，知道了10個10個地數在生活中經常用到，下面我們應用所學的知識來解決一些簡單的問題。

出示練習一第1題。

小猴吹了多少個泡泡?你能一眼就看出來嗎?

怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個泡泡呢?學生討論后回答。要求學生說出把這些泡泡10個10個地圈起來，就能一眼看出小猴吹了多少個泡泡了。

同學們動手圈一圈。

學生圈后，讓學生說一說圈了多少個十。

然后再說一說這些泡泡的個數是由幾個十和幾個一組成的。 三、鞏固練習

1、 教科書練習一第4題

學生獨立完成后抽學生展示，并要求學生說一說自己是怎樣數的，數了幾個十和幾個一，所以這個數是由幾個十和幾個一組成的。

2、 指導學生做課堂活動第3題的游戲

先抽一個小組的學生來做示范，再全班進行游戲。

四、課堂小結

教師：這節課我們學習了什么內容?你有哪些收獲?

五、課外作業

要求學生完成第4頁第5題的小調查，了解生活中的數。 我的教學思路

教學反思

課題 寫數 讀數

教學目標：

1、能借助20以內數的讀法和寫法類推出100以內數的讀法和寫法，能正確地讀寫100以內的數。

2、初步建立位置值的概念。

3、讓學生經歷數學學習的全過程，從中產生數學學習的成功體驗和熱愛數學學習的情感。

教學重難點：能借助20以內數的讀法和寫法類推出100以內數的讀法和寫法，能正確地讀寫100以內的數。

教學過程：

一、 復習引入

教師拿出一捆零3根小棒雙面膠貼在黑板上。

這里有多少根小棒?

在你們的計數器上撥出13。

學生撥后，抽學生回答是怎樣撥的。教師在小棒下面對應出現算珠圖。

學生在算珠圖下面寫數，并說每個數字表示什么。

這些是我們在20以內數的認識中學到的知識，這節課我們就這些知識來學習100以內的數的讀寫。

教師板書課題。

二、探索新知

1、教學例1

在13根小棒的右邊貼出2捆零3根小棒。

這是多少根小棒?根據前面的經驗，如果要把這23根小棒撥在計數器上，你認為應該怎樣撥?說一說你是怎么想的。

引導學生說出應該在十位上撥2顆算珠，個位上撥3顆算珠。因為十位上的2顆算珠表示2個十，個位上的3顆算珠表示3個一。 老師在小棒圖下面對應出現算珠圖(如右圖)，并讓學生說說左邊的2顆算珠表示什么，右邊的3顆算珠又表示什么。讓學生讀寫33，43，53，63，73，83，93并分別說一說十位的數表示什么，個位上的數又表示什么，進一步鞏固學生對位置值的理解。