三、綜合練習(xí)。

練習(xí)四第1、2、4、5、6、7、8、11、12題。

學(xué)生獨(dú)立完成以上題目。

師生共同講評(píng)訂正。

四、思考題。

在老師的指導(dǎo)下完成。

五、本課小結(jié)

我的教學(xué)思路

教學(xué)反思

課題 有趣的數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)生活中數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的掌握水平。

2、體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

前面我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，還在班上和家里了解到100以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)情況，其實(shí)100以內(nèi)的數(shù)在生活中應(yīng)得非常廣泛，同學(xué)們想去了解這些生活中的數(shù)嗎?

二、過程指導(dǎo)。

1、抓豆子猜數(shù)。

2、摸卡片擺數(shù)。

3、看表格填數(shù)。

4、小調(diào)查。

三、匯報(bào)小結(jié)。

通過今天的游戲，以及對(duì)生活中100以內(nèi)數(shù)的調(diào)查了解，同學(xué)們知道了數(shù)在生活中的運(yùn)是相當(dāng)廣泛的，也是很重要的，說明對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)非常重要。

四、生活中的100(百)

師生共同閱讀第20頁“你知道嗎”。

五、全課小結(jié)。 我的教學(xué)思路

教學(xué)反思

課題 認(rèn)識(shí)上和下

教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)辨認(rèn)上、下方向，體會(huì)學(xué)習(xí)上、下方向的必要性，會(huì)這些方向詞來描述物體的相對(duì)位置，體會(huì)上、下方向的相對(duì)性。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和口頭表達(dá)能力。

3、體會(huì)所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)上、下方向，會(huì)這些方向詞來描述物體的相對(duì)位置。

教學(xué)過程：

一、情境引入。

出示教材21頁的單元主題圖，從圖上你們都看到了什么呢?

這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)上和下。

板書課題。

二、互動(dòng)新授。

1、教學(xué)上和下。

出示教材22頁例1的主題圖。

學(xué)生觀察，自由發(fā)言。

你準(zhǔn)備怎樣介紹這些動(dòng)物圖片呢?

學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流方法，最后匯報(bào)。

2、 用上和下描述物體的位置。

小朋友都知道什么叫上，什么叫下以后，請(qǐng)你用上、下來說一說其他動(dòng)物的位置。 學(xué)生自由地說。如“梅花鹿的上面是小兔，下面是老虎”、“大熊貓?jiān)诖笙蟮纳厦?rdquo;、“猴子的下面有斑馬和獅子”等。

指導(dǎo)學(xué)生“梅花鹿的上面是小兔”、“小兔的下面是梅花鹿”來描述兩只動(dòng)物的位置。

三、鞏固拓展

1、教材24頁課堂活動(dòng)第1題。

2、放文具比賽。

3、教材第26頁練習(xí)五第4題。

四、課堂小結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?有什么收獲?還有哪些問題?說出來大家?guī)椭�解決。

我的教學(xué)思路

教學(xué)反思

課題 認(rèn)識(shí)前和后