教學目標：

1、使學生知道“同樣多”的含義。

2、讓學生在數一數、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。

3、使學生感受數學與生活的密切聯系，培養學生數學學習興趣和學習熱情。

教學重點：知道“同樣多”的含義。會正確進行“多、少”的比較。掌握比的較的方法。

教學難點：會比較多個物體的多少。掌握自己認為適用的好的比較方法。

教學準備： 教學課件及圖片

教學過程

一、創設情境，激發情趣

1、多媒體課件展示小羊、小兔的蓋蓋房子的情境動畫。

學生觀看動畫，用所看到的動畫內容講小故事給同學們聽，把學生的注意力轉移到課堂教學中。

2、談話導入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天，我們就來一起學習比較多少。

板書課題：比多少

二、合作學習，自主探究

1、小組合作，觀察動畫處，組內交流。說一說動畫片里的故事都講了什么?

小組交流：有4個蘿卜、3個蘋果、4只小兔、3只小羊、4根木頭、4只小凳……

2、引導觀察，初步感知“同樣多”

⑴、小朋友們，你們看到了什么?有多少呢?(學生數一數)

⑵、問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多?你是怎么知道的?有什么不同的想法嗎

⑶、問：這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數怎么樣?(一樣多)用一個算式表示是：

板書： 4=4 學生書空并齊讀 老師介紹等號

⑷、學生動腦筋：看看，動畫片里還有什么和什么“同樣多”?

⑸、動手操作：學生用學具袋中的物品擺“同樣多”的物品

比如說：圓片和三角形

3、理解新知

⑴、小免和小豬比，誰多，誰少呢?

學生操作：用圓片代表小兔，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。

小兔：

小羊：

學生匯報結果老師演示：小兔比小羊多。也就是幾比幾多?用一個算式表示是：

板書：4>3 大于號

3<4 小于號

小組讀寫大于號與小于號

⑵、同桌相互說一說：動畫片中還有什么比什么多或什么比什么少?

小結

三、鞏固練習：

1、找朋友，把同樣多的連起來。

2、同桌合作，擺學具卡片，邊擺邊說。

⑴、一個同學擺，同桌擺的和他同樣多。

⑵、同桌合作，一個擺的多，一個擺的少。

思考：想一想，怎樣擺，我們才能一眼就看出誰多誰少呢?

⑶、說說生活中同樣多、多些、少些的例子。

3、比一比，誰多誰少。誰最多，誰最少呢?

3、動腦筋：誰能用最少的時間分清圖片里物品的多少呢?

考考你的眼力：