2、【文章脈絡(luò)的梳理】

　　(1)師：作者心目中的徐霞客，是個(gè)什么樣的人呢？如果用一個(gè)字概括呢？哪個(gè)字？

　　生：奇。

　　師：他把徐霞客稱作-- -

　　生：奇人。（相機(jī)板書(shū)）

　　師：他把徐霞客的書(shū)稱作-- -

　　生：奇書(shū)。（相機(jī)板書(shū)）

　　（2）師：文中也有一段話，概括了以上這些內(nèi)容。哪一段（生：第一段），我們一起讀一讀。

　　（3）師：請(qǐng)同學(xué)再次瀏覽課文，想象哪些段落具體寫(xiě)了奇人，哪些段落具體寫(xiě)了奇書(shū)？

　　（提示：第四段）漏掉了哪一段？寫(xiě)的奇人還是奇書(shū)？

　　（4）師：奇人奇書(shū)？那奇是什么意思？

　　生：和別人不一樣，與眾不同

　　師：文章用了一個(gè)詞來(lái)表達(dá)這個(gè)意思，是~卓爾不群