（二）、自主學習養習慣

　　分享課前學習收獲

　　1、師：課前同學們都進行了網絡自主學習，誰來和大家分享一下你的學習收獲。

　　【在這個環節里，學生們可以分享他們課前在網絡教學平臺上搜集到的雷鋒的故事、名言、領導的題詞等。】

　　<點擊 自主學習養習慣中的分享搜集的雷鋒故事，學生進入摩登網絡＞

　　2、檢查自學課文中的生字、新詞；

　　<點擊 自主學習養習慣中的自學檢查出示字詞：功勛、平凡  滲透  羅衣  文豪     毫毛  一滴水  商量 ＞

　　【教學方法：信息技術與語文課堂進行有效的整合，讓學生在感動中去交流，發表看法，相機引導學生表達對雷鋒的敬佩情感。幫助學生圍繞課題挖掘情感，突破教學的重難點。】

　　【教學手段：學生利用教學資料庫進行課前自主學習。】

　　【設計意圖：在這一環節中，現代化教學手段的應用，把原本離學生很遠的生活場景，再現于學生眼前。通過直觀感受，讓學生在感動的同時了解雷鋒平凡中的偉大。】

　　（三）、合作交流練能力

　　學法指導

　　1、師：雷鋒的故事感人，詩歌的文字更感染人。自由朗讀詩歌，細細品味整首詩歌表達了作者怎樣的情感呢？詩中哪個字最能直接表達作者的情感？（品味 “唱”）