9、師：是啊，雷鋒不為自己編歌曲，不為自己織羅衣；不為自己梳羽毛，不為自己流一滴淚。如果讓你來做小詩人改編這一小節，使其意思不變，你會怎么寫？

　　（呵，雷鋒/你只為別人編歌曲/你只為別人織羅衣/你只為別人梳羽毛/你只為別人流眼淚。）

　　10、師：讀了原詩和改編的詩，你體會到了什么？（雷鋒為自己想得少為別人想得多的大公無私的品質。）

　　11、師：是啊，做人就要像雷鋒一樣，做平凡而偉大的人。此時此刻，你對“一滴水”有了哪些新的理解？

　　12、師：讓我們將情感之弦釋放，將思念之心提起，再來讀讀第4-6小節。

　　Ⅲ、學習第7小節

　　1、師：就是這樣一個普通的戰士，就是這樣一個年輕的生命，就是這樣短暫的一生，卻把自己的光華都奉獻給了別人。在1962年8月15日因公殉職，雷鋒22年的生命如同一顆流星，雖轉瞬即逝，卻給中國乃至全世界留下了無比美麗動人的光輝。

　　<點擊合作交流練能力的品讀感悟，第五小節詩歌的下一步，出示領導題詞>

　　3、作者用哪六個字作了高度贊美？（師板書：青春、永生、壯麗）

　　<點擊合作交流練能力的品讀感悟，領導題詞的下一步，出示第7小節課件>