學生獨立完成（教師巡視、指導）。

　　算完后，比較這兩題有什么區(qū)別。（49×8：8與十位上的4乘得32，還要加上進位數(shù)7；69×8：8與十位上的6乘得48，加上進位數(shù)7得55，應(yīng)再向百位進5，十位寫5。）

　　3.練習十三第1~3題。（課堂獨立練習、板演齊練、分組練習。）

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們學習了連續(xù)進位的筆算乘法，你有什么收獲？

　　筆算時，要注意哪些問題？

　　1.計算時應(yīng)注意，不要忘記進位，也不要忘記加進位數(shù)。

　　2.不要誤把進位數(shù)當作乘數(shù)去乘另一個乘數(shù)。

　　【教學反思】

　　組織學生進行自主探索、合作交流，從而啟發(fā)學生探索多樣的計算方法，讓學生對計算方法有深刻的體驗、思考。在教學過程中啟發(fā)學生用多種方法思考，多問問他們在計算過程中發(fā)現(xiàn)了什么，引導他們分析、歸納出多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。練習中注重學生數(shù)學思維的訓練，多讓學生說說“你是怎么想的？”，這樣才能達到良好的教學效果。

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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