指名口答，并說說你是怎樣算的。

　　2.列豎式計算。

　　216×3     73×3

　　指名板演，集體反饋時讓學生說說是怎樣計算的。

　　二、探究體驗。

　　1.觀察情境圖。（出示教材第62頁的情境圖）

　　運動會已經開始了，我們去看看吧。

　　（1）請仔細觀察，從圖中你了解了哪些數學信息？

　　你能提出哪些數學問題？

　　（根據學生匯報，板書問題“有9箱礦泉水，每箱24瓶，一共有多少瓶？”）

　　（2）組織學生列出算式。板書：24×9=

　　2.探究算法。