5．例5：兩積之和（ax+bx）。

　　（1）借助直觀圖幫助學(xué)生理解并用含有字母的式子表示。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生化簡式子。根據(jù)乘法分配律進行化簡，學(xué)生熟練后可以直接寫出7x。

　　（3）拓展例題。將式子改為4x-3x，讓學(xué)生說出它的含義，再說出化簡的結(jié)果。這時將出現(xiàn)數(shù)與字母相乘的特殊情況，即“1與字母相乘，1可省略”，可用來檢查前面學(xué)習(xí)的書寫習(xí)慣。

　　（二）解簡易方程

　　1．方程的意義。

　　方程是含有未知數(shù)的等式，因此教學(xué)方程的概念要從認識等式開始。教材采用連環(huán)畫的形式，通過天平演示，經(jīng)歷由數(shù)的等式到含有未知數(shù)的等式，通過不等到相等的比較，為引入方程提供豐富的感性認知基礎(chǔ)。

　　教學(xué)時，可制作動畫或自制的天平教具來演示。因為精密的天平儀器小，學(xué)生不易看清，也不容易取得平衡。

　　通過實物演示得到了一個方程，接下來再通過圖示得出第二個方程。然后以兩個方程為例，給出方程概念的描述。為了豐富對方程的感知，讓學(xué)生自己寫出一些方程，并呈現(xiàn)三個同學(xué)在黑板上寫的方程，初步感知方程的多樣性。