(七) 整理和復習

　　1.突出轉化。

　　復習面積計算公式的推導過程，重點是突出轉化的思想。

　　2.建立聯系。

　　讓學生發現梯形和平行四邊形、三角形面積公式的內在聯系：當梯形的上、下底相等時就成了平行四邊形的面積，梯形的上底為0時就成來三角形面積。幫助學生理解和記憶公式。

　　五、教學建議

　　1．經歷探究過程，滲透轉化思想。

　　各類圖形面積公式的推導均采用讓學生動手實驗，將圖形轉化為已經學過的圖形，再探索轉化后的圖形與原來圖形的聯系，發現新圖形的面積計算公式這樣一個過程。按照學習的先后順序，探索的要求逐步提高。

　　2．注意培養學生靈活運用公式進行計算的能力。

　　如計算梯形的面積，不一定要把上底、下底、高都找到才能計算。練習中就有根據上底、下底之和來計算面積的，教學中，注意培養學生靈活運用公式計算的能力，加深對公式的理解。

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