教材習題

　　教材第26頁“做一做”

　　略

　　板書設計

　　千米的認識

　　計量比較長的路程，通常用千米(km)作單位。

　　1千米=1000米

　　教學反思

　　1.對于三年級 學生來說， 1千米這一概念的建立難度較大，因為平時學生不太關注 兩個地方之間的路程是多少。當然，對此概念學生也并非是一張“白紙”，他們在馬路邊、公路交叉口、高速公路等地見過“千米”，對千米已有所認識。所以，通過讓學生聯 系生活實際說說以前在哪里看到過“千米”這個單位，還有哪些地方用到過“千米”，發揮了他們的想象力，讓他們用自己的眼光去認識千米，建立了1千米的概念。

　　2.考慮到學生對學校附近比較熟悉，所以教師讓學生先猜一猜，哪個地方到學校大約是1千米。通過學生的猜測、比較，得到：“從學校到幼兒園大約是1千米。”然后讓學生閉眼想一想，1千米有多長。通過猜一猜、說一說等活動，學生進一步感悟到了1千米有多長。再讓學生說說是怎么想的，從而比較自然地認識“千米”。

　　3.通 過本節課的學習，使學生對1千米或幾千米有了初步的體驗和感悟。

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