師：我們把擺小棒的過程在算式上表示出來。

　　一邊講解一邊出示分合式：

　　（課件展示：15-9，個位的5不夠減，把15分成5和10，先算10-9=1，再算1+5=6，所以15-9=6。）

　　小結：計算十幾減9，先算10-9=1，再用1加上被減數個位就是十幾減9的差。

　　過渡：我們用破十法計算，15-9=6。你還有什么方法能計算出15-9的差嗎？

　　想加算減

　　（課件展示： 我是通過想加法算減法的，因為9+6=15，所以15-9=6。）

　　這種通過想加法來計算減法 的方法，我們把它叫做“想加算減”法。

　　不過，要想減法算得對，加法一定要過關，才能用這種方法喔。

　　怎么樣？這兩種方法你學會了嗎？你用的是什么方法呢？你覺得哪種方法又準確又快速呢？