三、鞏固練習，總結提高

　　1.接下來，我們運用所學到的知識一起來奪紅旗吧。展示課件：奪紅旗

　　11-9=2，13-9=4，15-9=6，17-9=8，12-9=3，14-9=5，16-9=7，18-9=9

　　2.被減數都是十幾，減數都是9，老師把這些算式整理了一下。（展示課件）看一看，你能發現計算十幾減9的小竅門嗎？

　　我們發現：用被減數的個位加1，就是十幾減9的差。這個原理跟破十法是一樣的。

　　四、全課總結

　　同學們，今天我們學習了十幾減9，用多種方法計算，有破十法，有想加算減法，還有巧算法。你學會了嗎？

　　教學總結

　　本節課是在學生已經學習、掌握了20以內不退位減法和9加幾進位加法基礎上進行的。十幾減9 是20 以內退位減法的第一課，學生對于20 以內的退位減法的基本思維方法還沒有建立起來。因此，在本節課的教學中，讓學生探究并掌握十幾減9 的計算方法是十分重要的。為達到這一目的，本教學作如下安排： 1.重視學生的自主探究，體驗算法的多樣化。在教學中，學生列出算式以后，先不做講解，讓學生根據以往的知識經驗嘗試計算，再通過展示多種算法，體驗算法的多樣化，明確算法的優劣，從而激發學生尋求最佳算法的強烈愿望。 2．重視對“破十法”的理解，提高學生的計算能力。 在教學中， 通過讓學生觀看課件演示，親自動手擺一擺、想一想、說一說等方式， 加深學生對“破十法”的理解，使學生能熟練運用“破十法”進行計算， 提高學生的計算能力及計算速度。

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