2．觀察比較。

　　師：請(qǐng)大家在組內(nèi)交流一下，說(shuō)說(shuō)自己從哪個(gè)方位看到了什么圖形，并用課前準(zhǔn)備的小方片擺給大家看一看。

　　情況不一，下圖是兩種可能：

　　3．全班交流。

　　請(qǐng)兩組學(xué)生匯報(bào)，大家評(píng)議。

　　4．強(qiáng)化練習(xí)。

　　(1)將教材第13頁(yè)例1中的圖片貼在黑板上，再讓學(xué)生上臺(tái)連線，全班評(píng)價(jià)。

　　(2)學(xué)生獨(dú)立完成教材第13頁(yè)“做一做”，并與同桌交流。

　　教師板書：從不同位置觀察同一個(gè)立體圖形，所看到的形狀可能不同。