第四課時    2、5的倍數的特征

　　教學內容：2、5倍數的特征（P17~18及P20題1～3）

　　教學要求：

　　1.讓學生通過探索2、5倍數的特征過程，掌握2、5倍數的特征，并會正確的判斷一個數是否是2、5的倍數。

　　2．使學生知道奇數、偶數的意義，會判斷一個數是奇數還是偶數。

　　3.培養學生觀察與分析能力，提高學生的思維水平。

　　教學重點：掌握2、5倍數的特征，理解奇數、偶數的概念。

　　教學難點： 在找倍數的過程中，抽象出2、5的倍數的特征。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　1、請你說出因數與倍數的含義。

　　2、判斷誰是誰的倍數？誰是誰的因數？

　　（1）12和6 （2）28和7 （3）13和1