學(xué)生匯報(bào)：

　　①熊貓一共做了12個(gè)風(fēng)車(chē)。

　　②小朋友要買(mǎi)8個(gè)風(fēng)車(chē)。

　　師：根據(jù)已知信息，我們可以提出什么問(wèn)題呢？(引導(dǎo)學(xué)生回答“還剩幾個(gè)風(fēng)車(chē)”并板書(shū)課題：十幾減8)

　　課件顯示文字：有12個(gè)風(fēng)車(chē)，賣(mài)了8個(gè)，還剩幾個(gè)？

　　通過(guò)觀察感知，解決問(wèn)題。

　　還剩幾個(gè)風(fēng)車(chē)，你是怎么想的，請(qǐng)?jiān)谛〗M里互相說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生小組內(nèi)交流討論，并派代表匯報(bào))

　　小組匯報(bào)。

　　隨著學(xué)生的回答，板書(shū)：12－8＝。

　　(2)探索十幾減8的計(jì)算方法。

　　師：如何計(jì)算呢？說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。

　　(教師指名學(xué)生回答，學(xué)生邊回答，教師邊有序地把各種解法的思維過(guò)程羅列出來(lái))

　　學(xué)生在回答前也可以在小組里互相說(shuō)一說(shuō)，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法。

　　①借助擺學(xué)具(如小棒)算出答案。

　　②看圖，用點(diǎn)數(shù)的方法算出答案。

　　③用“破十法”算出答案。

　　先用12中的10減去8，等于2，再把2和12中的另一部分2合起來(lái)就是4，所以12－8＝4。