師：這樣平平的面到底有多少呢？請同學們注意觀看屏幕（出示課件）。

　　生：６個面。

　　師：你們手中的學具也是６個面嗎？數一數。

　　生：６個面。

　　師：對，這是我們對長方體的第一個發現，長方體有６個面。（板書：６個面。）這６個面到底有什么特征呢？請同學們再注意觀看屏幕（逐個出示：上下兩面重合，左右兩面重合，前后兩面重合。）

　　師：現在，你看到長方體哪兩個面怎么樣了呢？

　　生：上下兩個面完全重合在了一起。

　　師：說明這兩個面怎么樣呢？

　　生：說明這兩個面的形狀、大小完全一樣。

　　師：現在哪兩個面又重合在了一起？

　　生：左右兩個面完全重合到了一起。

　　師：說明左右兩個面怎么樣呢？

　　生：說明左右兩個面大小完全一樣。

　　師：接下來哪兩個面會重合到一起呢？請同學們猜想一下，想出來了請舉手。

　　生：前后兩個面會重合到一起。

　　師：這位同學到底猜想的對不對呢？咱們一塊來看大屏幕（顯示：前后兩個面重合。）這位同學猜想的對嗎？