生：對(duì)。

　　師：通過(guò)剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體６個(gè)面都是什么形？

　　生：６個(gè)面都是長(zhǎng)方形。

　　師：是不是所有的長(zhǎng)方體６個(gè)面都是長(zhǎng)方形呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的學(xué)具仔細(xì)觀察一下。

　　生甲：我的長(zhǎng)方體學(xué)具６個(gè)面都是長(zhǎng)方形。

　　生乙：我的長(zhǎng)方體學(xué)具４個(gè)面是長(zhǎng)方形，有兩個(gè)面是正方形。

　　師：一般情況下長(zhǎng)方體６個(gè)面都是長(zhǎng)方形，在特殊的情況下有兩個(gè)面是正方形。

　　師：通過(guò)剛才的觀察及電腦演示，我們就可以得到長(zhǎng)方體面的特征。（師板書(shū)：６個(gè)面都是長(zhǎng)方形，特殊情況下有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形），相對(duì)的兩個(gè)面大小相同.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀長(zhǎng)方體面的特征。

　　生：齊讀。

　　2、棱的認(rèn)識(shí)：

　　師：（拿出教具邊指邊說(shuō)）兩個(gè)面相交的一條邊，我們把它叫做長(zhǎng)方體的棱.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出長(zhǎng)方體學(xué)具，用手摸一摸長(zhǎng)方體的棱，你有什么感覺(jué)？

　　生：有割手的感覺(jué)。

　　師：看著棱，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生： 棱把相鄰的兩個(gè)面分開(kāi)了。

　　師： 長(zhǎng)方體的棱有多少條呢？數(shù)一數(shù)你的學(xué)具。

　　生：12條。