二．引入：讓我們走進綠色的大草原，你看到了什么？（很多很多的羊）

　　這么多的羊你猜比20多嗎？用20能表示嗎？

　　你猜一猜大約有多少只羊呢？

　　師先圈一小群羊10，再讓學生猜。然后圈出所有的羊，學生跟著老師一圈一圈的數，數到100.

　　問題：90過了是多少？（100）

　　揭示課題：你們真厲害，還知道100，今天我們就來學習   數數   數的組成（板書課題）

　　二、知識講解（難點突破）

　　1.出示擺放沒有規律的小棒：

　　你看到什么了？一些很沒有規律擺放的小棒。

　　你有什么辦法把它數清楚呢？（一根一根的數）那我們就來一根一根地數。

　　2.課件演示：10個一是十，一根一根地出示，數到9時問：再多一根是多少？（10）為什么？(9個一再加1個一是10個一，10個一可以困成一捆，就是一個十)

　　3.教學21數到30.

　　（1）擺放好20，說這時表示多少？（20）為什么？（2個十）

　　（2）你能擺出21嗎？學生擺2個十，一個一，為什么是21？（因為是2個十，1個一）學生接著邊擺邊數到29，問，問什么是29？(2個十，9個一)

　　（3）課件演示29到30，29添1的過程。問：29添1是多少？（30）（板書：三十）問；為什么29添1是30？（學習伙伴說說）

　　匯報：因為9個一添1個一是10個一，10個一是10，可以困成一捆，合起來是3個十，所以是30.（請學生捆好小棒）

　　齊讀29，  30