問：5×3=15，這個式子表示什么?(5×3=15，表示3個5相加的和是15)

[3.提問：每盤有1個蘋果，3盤共有多少個蘋果?

1+1+1=3

1×3=3這個式子表示什么?(表示3個1相加的和是3)]

(二)學習新課

1.(0乘以任何數都得0)

(1)引導學生觀察主題圖：自主探索

[問：小猴面前的盤子里為什么沒有桃了?一個桃都沒有用哪個數表示?7個盤子里一共還有多少個桃子?

誰來列加法算式：0+0+0+0+0+0+0=0。

誰來列乘法算式：0×7=0。

問：0乘以7為什么等于0呢?分小組討論后，指名學生回答.(因為7個0相加結果是0)]

(2)嘗試計算.

0×9 0×7 0×2 0×5

老師指其中一題(0×5)提問：為什么0乘以5等于0呢?(0×5表示5個0相加，所以結果得0)

2.教學例5：(被乘數中間有0的乘法筆算)

運動場的看臺分為8個區，每個區有604個座位。運動場共有多少個座位?

[生嘗試列式，小組交流

604×8

(1)請一名同學到黑板上做，其余同學在練習本上試做.(完成后交流)

(2)問：這題在計算中運用到了哪些學過的知識?

(這題在計算中運用了0和任何數相乘都得0，以及一位數乘法的計算法則) 教師要求同學們討論一下，這題應該怎樣計算?請一名同學到黑板上進行計算，并說說計算過程.(集體訂正計算結果)]

(3)小結：在進行被乘數中間有0的乘法筆算時，乘的順序和積的書寫位

置與被乘數中沒有0的是一樣的，乘的時候要用乘數去乘被乘數的每一位數，被乘數十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫0.

[教師強調指出：被乘數中間不管有幾個0，都要一個一個地乘，所得的0也不能省略，如果有進上來的數，必須加上，不能漏掉。]

三、鞏固反饋

1.口算練習：P66 1

0×2= 0×0= 0×9= 2×0=

0+8= 9×0= 6+0= 6×0=

2.判斷○里填什么運算符號。 P66 2

0○3=3 0○3=0 4○0=0

4○0=4 1○0=0 1○0=1

四、課堂小結

今天，我們學的知識你還有什么不懂的地方?

誰來說一說被乘數中間有0的乘法怎樣進行計算?(按照一位數乘法的法則進行計算，不管被乘數中間有幾個0，都要一個一個地乘，所得的0也不能省略，如果有進位，一定要加上進上來的數)

[五、作業設計

1.筆算練習：

506×7 209 ×4 308× 3 106×9 406×2

2.去年學校義務植樹205棵，今年種的是去年的2倍，今年義務植樹多少棵?

3、完成P68----1、2、3、4、5]

六、板書設計

一個因數中間有0的乘法

7個盤子里一共還有多少個桃子?

加法算式：0+0+0+0+0+0+0=0。

乘法算式：0×7=0。

運動場的看臺分為8個區，每個區有604個座位。運動場共有多少個座位?

604×8=4832(個)

6 0 4

× 8

4 8 3 2

答：運動場共有4832個座位。