【設(shè)計(jì)意圖：課一開(kāi)始，教師就以“今天，我們一起用心來(lái)感受一位偉大的女性。”為開(kāi)白導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分利用了學(xué)生的閱讀期待。以一種“未成曲調(diào)先有的‘情’來(lái)感染學(xué)生。接著以”這樣的一位女性，我們心底里為她驕傲。那么，我們就來(lái)讀一讀這個(gè)故事“引入讓學(xué)生在高漲熱情地驅(qū)動(dòng)下投入自主閱讀中。】

　　二、初讀自悟，感知”動(dòng)人“

　　１、熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　２、認(rèn)讀生字生詞，借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)。

　　３、邊讀邊思考，把對(duì)文成公主的印象批注在有關(guān)句子和段落旁。

　　4、自由匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的故事？（生1：動(dòng)人。生2：美麗。生3：動(dòng)人。）

　　5、教師小結(jié)：是的，這是一個(gè)動(dòng)人、美麗的故事。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在初讀環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自由讀文，初步感受故事動(dòng)人。同時(shí)也推動(dòng)自己情感的提升，展開(kāi)學(xué)生與文本之間的對(duì)話。通過(guò)”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的故事？“來(lái)展示學(xué)生初讀的成果，進(jìn)而引出研讀專(zhuān)題。】

　　三、建立專(zhuān)題，感受”動(dòng)人“

　　1、師：那課文哪些地方寫(xiě)出了這故事的動(dòng)人呢？請(qǐng)?jiān)僮x課文，用橫線劃出，用序號(hào)標(biāo)出，并想一想動(dòng)人在哪？劃好地請(qǐng)先自己小聲讀一讀，體會(huì)它的動(dòng)人。

　　2、學(xué)生自讀自悟，邊讀邊作批注。

　　3、師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)交流一下，你找到幾處說(shuō)幾處。

　　4、學(xué)生匯報(bào)自己找到的地方。（生自由說(shuō)）