吹奏：吹某種樂器，泛指奏各種樂器。

　　遠航：遠距離航海。

　　浩浩蕩蕩：形容水勢洶涌壯闊。

　　7、教師指名認讀生字詞，檢查掌握情況。

　　【設計意圖】通過教師重點講解和自學，輕松掌握本課的生字、新詞。

　　三、再讀課文，把握內容。

　　1、教師提出朗讀要求，學生自由朗讀課文。

　　（1）想一想：課文中介紹了作者童年時期的幾件事情？

　　（2）找出自己喜歡的句子或感興趣的內容，多讀兩遍。

　　2、小組合作交流，劃分段落，教師歸納。

　　第一部分（第一、二自然段）：介紹“我”家鄉的環境。

　　第二部分（第三、四自然段）：寫“我”和小伙伴們疊蘆葉船、放蘆葉船。

　　第三部分（第五至八自然段）：寫“我”和表哥到長江邊上玩蘆葉船，以及“我”的遐想。

　　【設計意圖】通過朗讀和小組合作討論，讓學生加深對課文的理解，掌握課文大意，理清課文脈絡。