（二）合作探究

　　1 .師：如果讓你把這些氣球分分類，可以怎么分？

　　生：把形狀相同的分為一類，把顏色相同的分為一類

　　師：看來我們可以按照不同的標準進行分來。想不想動手分一分，分之前可要看好要求哦！

　　要求：

　　⑴選擇你想分類的標準，

　　⑵分一分并想辦法紀錄分類結果，

　　2.匯報交流

　　誰來展示一下研究的成果。

　　按形狀分：預設1：我先分一分再數一數（師：真不錯，你學會了分類整理的方 法，有跟他想法一樣的請舉手，還有不同想法嗎？）

　　預設2：我邊數邊畫（師：借助圖形，我們可以很快的知道每種形狀的數量，而且還能得出不同的信息，哪種氣球最多？還能得出什么信息？）

　　預設3：我是直接數的（ 可以這樣表示嗎？板書計數方式，可以很快的知道具體數據的多少。）

　　你喜歡哪種記錄結果的方式，為什么？雖然記錄的形式不同，但最后的結果是一樣的。

　　按顏色分：剛才我們是按形狀分的，有誰是按顏色分的？展示交流