三、鞏固練習(課件一 一展示)

　　1、我能行

　　(1).圓柱上、下兩個底面都是( 圓)形，它們的面積都( 相等 )。

　　(2).把圓柱的側面展開，得到一個(長方 )形，它的長等于圓柱(底面周長)，

　　寬等于圓柱的( 高 )。

　　(3).圓柱的兩個底面之間的距離叫(高)。

　　(設計意圖：總結回顧，完成填空。)

　　2、想一想，能得到什么圖形？

　　學生小組內交流，然后指名匯報。(長方體、正方體、圓柱體)

　　3、判斷：對的打“√”，錯的打“×”。

　　①圓柱體的高只有一條。 ( × )

　　②上下兩個底面相等的圓形物體一 定是圓柱體。 ( × )

　　③圓柱體底面周長和高相等時，沿著它的一條高剪開，側面是一個正方形。 ( √ )

　　4、你能把這張紙做成什么樣的圓柱？

　　學生動手做一做，然后匯報交流。

　　四、你知道嗎：

　　師：為什么樹干都是圓柱形的？

　　(課件出示小知識)圓柱具有較大的支撐力。樹木的樹冠全靠主干支撐。特別是碩果累累的果樹，上面掛著許多果實，需要強有力的樹干支撐，才能生存。

　　圓柱形的樹干沒有棱角，狂風吹打時，不論風卷著塵沙、雜物從哪個方向吹來，受影響的都只是極少部分，不易受到沖擊的傷害。因此，樹干的形狀是圓柱形的，這是樹木對自然環境適應的結果，也是長期進化的結果，更是為了適應生長的需要。