三.探究新知，發(fā)現(xiàn)問題

小猴子分草莓啦!他們遇到難題了，我們快去幫幫他們吧!原來啊!兩只小猴子要把55個(gè)草莓平均放在8個(gè)盤子里，小朋友，想想看，每個(gè)盤子里可以放幾個(gè)?還剩幾個(gè)?

四、自學(xué)指導(dǎo)

1.請你把課本打到第8頁，認(rèn)真讀圖并找出數(shù)學(xué)信息;

2.想一想，并列出算式;

3.自己估算一下，每盤大約放幾個(gè)。

五、精講點(diǎn)撥

1.怎樣估計(jì)兩數(shù)相除所得的商?

(1).8×7=56 比55大;8×6=48 比55小。所以商6。如果商是5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。

(2).可以利用 口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。

2.在有余數(shù)的除法算式里，余數(shù)一定要比除數(shù)小并且 出計(jì)算有余數(shù)除法的四個(gè)步驟：

一商，除數(shù)和幾相乘的積最接近被除數(shù)，又比被除數(shù)小,商就是幾。

二乘，商和除數(shù)相乘的積寫在被除數(shù)下面。

三減，被除數(shù)減去商和除數(shù)相乘的積。

四比，余數(shù)和除數(shù)比，余數(shù)要比除數(shù)小。

六、鞏固練習(xí)、完成練一練

第1題.結(jié)合情境列出除法算式。

第2題. 試商過程

第4題。改錯(cuò)練習(xí)。

七、思維訓(xùn)練：

1、38÷( )=( )......5，除數(shù)可能是多少?

2、( )里能填幾?

( )÷ 7=7......1

( )÷ 8=5......2

八、 、這節(jié)課你有什么收獲?大聲的說給你的同桌聽!

板書設(shè)計(jì)：

分草莓

1、55個(gè)草莓平均放在8個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)?還剩幾個(gè)?

55÷8=6(個(gè))......7(個(gè))

6

8丿 5 5

4 8

7 答：每盤放6個(gè)，還剩7個(gè)。

2、 ：

(1).在有余數(shù)的除法算式里，余數(shù)一定要比除數(shù)小。

(2).計(jì)算有余數(shù)除法的四個(gè)步驟：一商，二乘，三減，四比。

課后反思：

課 題：租船(有余數(shù)除法的應(yīng)用)

教學(xué)目標(biāo)：

1、靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

2、在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見，通過合理解決實(shí)際問題，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

：

運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題。

：解決實(shí)際問題。

教法：引導(dǎo)自學(xué)

學(xué)法：小組合作交流法、講練結(jié)合法。

教具：小黑板